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“鄭”能量點燃“正”能量——鄭強教授在北京新學道縱論新時代教育創(chuàng)新發(fā)展要義

2023-08-18 19:05
來源:晉中晚報

鄭強(左)與李紹先(右)在講座現(xiàn)場合影。

郝少林 雷毅 供圖

□ 記者路麗華

8月15日下午,在北京新學道晉中書院(以下簡稱新學道),太原理工大學黨委書記鄭強教授應邀做了一場題為《新時代教育創(chuàng)新發(fā)展要義之管見》的專題報告。在新學道考察工作的我國著名中東問題專家、寧夏大學阿拉伯學院院長李紹先蒞臨現(xiàn)場。正在參加暑期培訓的、來自新學道全國10多個省、20多個地市、30多所學校的300名教師代表聆聽報告。這一次,鄭強教授用教育者的視野點撥青年向往,用學術(shù)者的聲望喚起青年夢想,用文化者的涵養(yǎng)感染青年情懷。3個小時的講座,掌聲連連,妙語如大珠小珠落入玉盤,引人深思,令人共鳴,繼而激發(fā)出大家爭做擔當民族復興大任時代新人的使命感。記者近距離觀察,終于明白鄭強教授為什么“火”的原因。

鄭強如何評價“鄭強”?這個身著白色唐裝、米白色休閑褲的教授,開場介紹自己時,不是重溫那些光芒四射的社會評價,而是自我定義,“有學術(shù)影響的知名大學教授,多校多崗履職高教管理專家、中西部教育建設(shè)積極參與者、青少年和大學生知心好導師、文化教育正能量熱心傳播人”。

顯然,在一個真正的學者心中,最自豪的不是他的職位,而是他學術(shù)的造詣,這個有別于“網(wǎng)紅”的自我認知,開講伊始就拉近了他與所有聽課教育工作者的情感,敬重的掌聲油然而生。

當天的講座,命題是《新時代教育創(chuàng)新發(fā)展要義之管見》。記者好奇,他會用什么方式把這樣高大上的課題講得鮮活、講得有味、講得入腦入心繼而入行?

關(guān)于民生發(fā)展與文化,“強哥觀點”是“欲強其國,必強其文化;欲強其文化,必強其大學”。他進一步闡釋,“一座城市與一所高校是共榮共生的”“是否擁有一所好的大學,關(guān)乎一座城市生活的品位,關(guān)乎一個地區(qū)人民的尊嚴,關(guān)乎一個區(qū)域文化的賡續(xù)”。

位于晉中北部新城的山西大學城大學云集,是校地產(chǎn)學研合作的基地。這個關(guān)于大學教育的論述,令晉中人自豪與希望并存,掌聲不禁響徹全場,愛上晉中、建設(shè)晉中、發(fā)展晉中的熱情由此點燃。

關(guān)于基礎(chǔ)教育,“強哥觀點”從科學的角度分析,“人腦儲存的是圖像空間、數(shù)字空間、想像空間、記憶空間?!币虼?,“幼兒教育的科學要義”在于“幼兒大腦空間需擴展與預留,而非過早填充與占據(jù)”。他認為,“從育人的本質(zhì)出發(fā),學齡前教育應該是學齡前‘養(yǎng)育’,養(yǎng)什么?養(yǎng)健康身體。育什么?育開朗性格。如果真要教,教什么?教文明禮貌,教自然常識。”

北京新學道教育集團創(chuàng)始人、董事長兼總裁梁勇一邊鼓掌一邊在自己的聽課筆記上這樣標注,“這個觀點讓我更加堅定了‘新學道終身發(fā)展的全人教育’理念,我們把身心健康教育、行為規(guī)范教育、有效課堂教育、開放自主的學習力課程作為全人教育的基石和支撐。身心健康教育,給孩子成人的起點;行為規(guī)范教育,給孩子成人的方向;有效課堂教育,給孩子成人的智慧;開放自主的學習力課程,給孩子成人的選擇。我們希望為孩子的健康人生、終身成長奠定根基?!?/p>

……

整場講座是在振聾發(fā)聵的愛國主義教育聲中結(jié)束的,鄭強教授把自己的觀點打在PPT上,并和大家一起誦讀:“一個民族,只有有在烈士墓前下跪祭奠戰(zhàn)友的老兵,只有有在烈士墓前深情講述過往的老師,只有有在烈士墓前流淚憑吊先人的孩子,只有有在烈士墓前聯(lián)袂獻花的新婚夫妻,這個民族才不會墮落、才不會被冷漠旁觀,才不會被黑暗吞沒,才不會被其他民族征服”。

聽這場講座的時間,恰巧是8月15日,是日本無條件投降日。這一天,每一個中國人都永遠銘記。這一場講座,再次把愛國主義激情推向高潮,全場起立,掌聲響起,為祖國、為民族、為偉大的中國人民!

責任編輯:孔德明

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